No âmbito das atividades do Plano Nacional de Cinema, desenvolvido na Biblioteca Escolar D. Carlos I desde 2015/16, os alunos do OKUPA foram convidados a participar numa Oficina de Cinema de Animação, tendo a mesma decorrido nos dias 19 e 20 de junho de 2018.
O efeito de animação acontece ao mostrar rapidamente uma série de imagens estáticas, os chamados “fotogramas”. Não reparamos nos espaços entre as imagens porque o nosso cérebro preenche esses intervalos, fazendo o movimento parecer contínuo. Assim, em vez de vermos uma mera sequência de fotogramas isolados, vemos imagens que ganham vida.
No início do século XX, os
inventores começaram a explorar a ideia de movimento, concebendo diapositivos
onde apareciam pequenas sequências de movimentos animados, geralmente num ciclo
contínuo.
Em forma de viagem aos primórdios
do cinema, os alunos começaram por construir um brinquedo muito simples que
teve origem na era Vitoriana, o famoso taumatrópio.
O mesmo consiste num disco com um desenho diferente em cada um dos lados e dois
pedaços de fio atados em extremos opostos. Basta girar o disco para que os dois
desenhos se fundam numa única imagem.
Houve ainda a oportunidade de constatar a magia da animação através de um zootrópio caseiro construído pela Professora Bibliotecária. Aqui basta dispor as imagens numa tira colocada num fundo de um tambor. Quando o tambor gira, e ao olhar através das ranhuras abertas a intervalos, é possível ver as imagens a movimentarem-se.
Houve ainda a oportunidade de constatar a magia da animação através de um zootrópio caseiro construído pela Professora Bibliotecária. Aqui basta dispor as imagens numa tira colocada num fundo de um tambor. Quando o tambor gira, e ao olhar através das ranhuras abertas a intervalos, é possível ver as imagens a movimentarem-se.
Foi deveras agradável assistir ao encantamento das crianças que, ao deixar correr muito rapidamente as imagens, verificavam como as suas criações ganhavam movimento.
Numa fase posterior foi altura de os alunos serem animadores por um dia, começando para isso a perceber como se concebe e define o perfil de uma personagem que será a protagonista da nossa história.
Depois, para se contar uma história, é preciso definir muito bem os momentos essenciais, ou seja, a estrutura.
Para visualizarem a história e definirem os movimentos das personagens, os alunos recorreram à ajuda de uma ferramenta essencial em animação, o Storyboard.
Nesta etapa foram ainda discutidos alguns elementos técnicos como a Temporização, a Encenação, tipos de Planos, Ângulos de Câmera, a diferença entre Quadros-Chave – pontos de partida e de chegada de cada cena – e Quadros-Intermédios desenhos que ligam a ação entre os Quadros-Chave –, e claro, a Montagem.
No segundo dia de Oficina foi altura de cada grupo filmar as suas cenas. Apesar de o cenário poder ser tudo o que nós quisermos, desde uma tela branca, uma cartolina preta ou mesmo um pano de cozinha, três grupos optaram por recorrer a cenários de um pequeno estúdio de animação.
Um outro grupo decidiu recorrer à
Pixilação. A Pixilação
consiste em usar atores humanos fotograma a fotograma, fazendo destes marionetas
vivas de animação Stop-motion.
Nas suas animações os nossos
realizadores procuraram ainda fazer recurso de outras Técnicas de Animação
2D, nomeadamente o uso de adereços, legendas, colagens, animação sobre quadros,
efeitos especiais, uso de títulos e genéricos, criação de modelos em plasticina
e ao chamado Morphing.
Uma vez filmadas as cenas e descarregadas as imagens para o computador, foi altura de a Professora Bibliotecária dar início à "pós-produção" na “sala de montagem”. Depois de juntar as cenas foi preciso acrescentar-lhes sons, músicas e genéricos.
Uma vez filmadas as cenas e descarregadas as imagens para o computador, foi altura de a Professora Bibliotecária dar início à "pós-produção" na “sala de montagem”. Depois de juntar as cenas foi preciso acrescentar-lhes sons, músicas e genéricos.
E eis chegada a "première", o momento de os jovens realizadores apresentarem as suas obras-primas ao grande público. Apesar de
alguns deslizes – dedos dos animadores que aparecem inadvertidamente ou
molduras fora do enquadramento –, temos a certeza de que os nossos espetadores
compensarão as falhas técnicas com a enorme ternura que se desprende destes
pequenos filmes.
Esta atividade cumpriu claramente com uma das missões da Biblioteca Escolar que consiste na criação de contextos aprendentes, que integrem diversos recursos, despertando nos alunos o interesse e entusiasmo em adquirir novos saberes.
E não esqueçamos que a animação, muito mais do que um saber, muito mais do que um mero entretenimento televisivo ou cinematográfico, é uma forma de arte em si mesma, celebrada em festivais de cinema em todo o mundo.
Cliquem nas imagens e conheçam os
produtos resultantes desta Oficina de Cinema de Animação:
