Pelo quinto ano
consecutivo, a Biblioteca Escolar D. Carlos I desenvolve atividades no âmbito
do Plano Nacional de Cinema. O Plano Nacional de Cinema (PNC) está previsto
como um plano de literacia para o cinema e de divulgação de obras
cinematográficas junto do público escolar e pretende formar públicos escolares,
despertando nos jovens o hábito de ver cinema, bem como valorizá-lo enquanto
arte junto das comunidades educativas.
De referir que o Plano Nacional
de Cinema é uma iniciativa conjunta da Presidência do Conselho de Ministros,
através do Gabinete do Secretário de Estado da Cultura, e do Ministério da
Educação e Ciência, pelo Gabinete do Secretário de Estado do Ensino Básico e Secundário,
e operacionalizado pelo Instituto do Cinema e do Audiovisual (ICA), pela
Cinemateca e pela Direção-Geral da Educação (DGE).
A BECRE D. Carlos I
associa-se assim às iniciativas de aplicação da "Nova Lei do Cinema" que preveem
a divulgação de obras cinematográficas de importância histórica, e em
particular das longas-metragens, curtas-metragens, documentários e filmes de
animação de produção nacional.
Assim sendo, e uma vez que a Biblioteca
Escolar D. Carlos I tem como missão a promoção das várias literacias: da leitura,
da informação e dos media e
acreditando que um programa para a literacia do cinema junto dos nossos alunos
ajudaria a consolidar essa missão, a mesma decidiu integrar as oficinas do
programa internacional "Cinema, Cem Anos de Juventude" como programa de reflexão
pedagógica.
O projeto CINEMA CENT ANS DE JEUNESSE /CINEMA CEM ANOS DE JUVENTUDE, onde no presente ano letivo participam 43 oficinas de 16 países, é coordenado pela CINÉMATÈQUE FRANÇAISE e tem como parceiro cultural em Portugal a Associação *Os Filhos de Lumière com a Cinemateca Portuguesa em Lisboa.
As oficinas que tiveram o seu início em setembro de 2019 e decorrerão até ao final de junho de 2020, são animadas por um profissional de cinema, neste caso a Cineasta Nathalie Mansoux, em colaboração com uma Equipa Pedagógica, Professoras Cristina Didelet e Sandra Pratas, e nela participam alunos do 9.º A e 9.º E.
Ao longo do primeiro semestre, e
de acordo com as *Regras do Jogo
que são dadas a todos os participantes, os alunos realizaram primeiramente
pequenos exercícios individuais. As Regras do Jogo são a base do que deverá ser
pensado e posto em prática com cineastas, professores e alunos ao longo do ano,
através de exercícios práticos, para que estes possam explorar e apropriar-se
da questão a ser trabalhada este ano e que trata “AS SENSAÇÔES NO CINEMA”.
Estes exercícios
culminarão no segundo semestre com a criação de um filme-ensaio coletivo, sempre
em relação com a *Questão de Cinema
do ano em curso, ou seja, as sensações.
De referir que a mesma é pensada e escolhida em cada ano em conjunto (pelos parceiros culturais dos 16 países e os coordenadores da Cinemateca Francesa) e a sua metodologia é trabalhada sob a coordenação pedagógica de Alain Bergala.
De referir que a mesma é pensada e escolhida em cada ano em conjunto (pelos parceiros culturais dos 16 países e os coordenadores da Cinemateca Francesa) e a sua metodologia é trabalhada sob a coordenação pedagógica de Alain Bergala.
Antes de se passar à
fase de realização deste *Filme-Ensaio
coletivo, foi imprescindível o visionamento de excertos de filmes associados à
realização dos exercícios, que ajudaram a precisar e a compreender a questão. E
obviamente que ao longo destas oficinas será prática regular o visionamento dos
excertos de filmes, a fim de estimular o questionamento e a criatividade dos
alunos participantes.
A apresentação dos filmes-ensaio
dos alunos terá lugar no verão de 2020 na Cinémathèque Française em Paris, e
contará com a presença dos professores, cineastas, parceiros culturais, mas
também de pequenas delegações de alunos oriundos dos 16 países envolvidos:
Alemanha, Argentina, Brasil, Bulgária, Chile, Colômbia, Espanha, França, Índia,
Itália, Japão, Lituânia, México, Portugal, Reino Unido (Inglaterra e Escócia), e
Uruguai.
De destacar as sessões de rodagem
em que os nossos jovens cineastas tiveram oportunidade de se dividir em equipas
técnicas e assumir o papel de realizadores de cinema e chamando a si a
responsabilidade de todas as decisões técnicas e artísticas. Estas rodagens
cumpriram o objetivo principal de
tornar possível uma verdadeira
experiência de cinema, levando os alunos a conseguir realizar um filme de que se sentem os autores.
Uma das directrizes deste programa é a de que os filmes realizados pelos alunos permaneçam próximos do seu universo de crianças e adolescentes, evitando-se por exemplo que as crianças façam papéis de adultos.
A meta é a de exprimir qualquer coisa de «verdadeiro» sobre os seus lugares e hábitos de vida.
Um outro objetivo a perseguir
será o de que cada oficina se apresente, comunique e estabeleça um verdadeiro
intercâmbio com as outras 11 oficinas de Portugal bem como com as dos restantes
países ao longo de todo o ano.
Lembramos que este programa faz
parte das Academias do Conhecimento promovidas pela Fundação Calouste
Gulbenkian e também do projecto O Mundo À Nossa Volta, apoiado pelo Instituto
do Cinema e do Audiovisual e pelas Câmaras Municipais dos municípios envolvidos,
vários selos de indubitável qualidade cultural e didática.
Também sem dúvida que esta
participação assegurará uma experiência imorredoira para todos quantos nela
participaram!
