HORA DO CONTO "A QUE SABE A LUA?"

No âmbito do projeto de leitura "Hora do Conto" e em articulação com o projeto "Arte & Geometria", realizaram-se nos dias 19 fevereiro (JI Sala 1 e Núcleo de Iniciação) e 28 fevereiro (JI Sala 2), três sessões de promoção do livro e da leitura.  

A obra trabalhada neste encontro foi A que Sabe a Lua? de Michael Grejniec com tradução de Alexandre Honrado. 

Depois de ouvida a história com muita atenção, coube aos pequenos leitores fazer o reconto da obra.

Para ajudar ao reconto os alunos contaram com o auxílio de um conjunto de adereços construídos especialmente para este encontro.

Depois de empoleiradas todos as personagens pela ordem com que apareciam na história, chegou a vez de se descobrir qual o animal preferido pelos presentes.


Para descobrir como chegar a esse resulatdo de forma simples, os meninos e meninas aprenderam a trabalhar com uma tabela de dupla entrada. Em quase todas as turmas a pequenina tartaruga foi a vencedora, ou não tivesse sido ela, um animal tão lento e pequenino, a tomar a iniciativa de chegar à lua.

Os alunos do núcleo de iniciação puderam também preencher um guião de leitura cheio de atividades divertidas sobre esta história que prova que juntos chegamos mais longe.




No final do encontro restava no entanto a pergunta: "Afinal, a que sabe a lua?!"

Para que a pergunta não ficasse sem resposta, todos os alunos tiveram a oportunidade de trincar e saborear um pedaço branco e poroso de lua? Seria doce ou salgada? Amarga ou azeda?

Surpreendentemente, uns disseram que lhes sabia a hamburger, outros a gelado, outros a açúcar, outros a chocolate...

Conclusão: Tal como na pequenina história de Michael Grejniec, a lua sabe exatamente àquilo que cada um de nós mais gosta!!! 

HORA DO CONTO "NÃO É UMA CAIXA"

No âmbito da articulação entre a Biblioteca Escolar D. Carlos I e o Projeto Arte & Geometria, realizaram-se quatro sessões de promoção do livro e da leitura nos dias 24 outubro (JI Sala 1); 24 outubro (1.º A); 5 novembro (JI Sala 2); 7 novembro (1.º B). 

A atividade começou pela exploração do livro Não é uma caixa de Antoinette Portis. 

De referir que este livro, aparentemente simples, foi Bestseller do New York Times e Publishers Weekly. 

Recebeu também inúmeros prémios tais como Melhor livro ilustrado pelo New York Times, livro de honra Theodor Seuss Geisel e Notable Children’s Book da American Library Association.

Assim, a partir da exploração do livro Não é uma caixa, os alunos foram convidados a dar exemplos da presença de formas geométricas no mundo que nos rodeia. 

Depois foi fácil serem eles a entrar no jogo proposto pelo livro. Com base num pedaço de cartão retangular, desenharam objetos do seu dia-a-dia e que os colegas tentaram adivinhar. 

À pergunta "É uma caixa?!" os pequenos artistas foram respondendo com ar ofendido que não era uma caixa mas sim um aquário com peixes voadores, uma cama com um gato em cima, um foguetão cruzando a Via Láctea e por aí fora. 

Ao viajarem pelas páginas deste pequeno livro, os alunos aprenderam que uma caixa pode ser mil e uma coisas. Uma caixa pode fazer-nos abrir as asas do sonho, ajudar-nos a voar, levar-nos à lua e às estrelas em cima de um foguetão ou da liteira de um elefante, basta usarmos a imaginação!