BOAS FÉRIAS A TODOS OS LEITORES!

Depois de muitas leituras e de muitos conhecimentos adquiridos, chegaram as tão esperadas Férias de Verão. Ficam por agora os bons momentos vividos e as boas recordações.

Em jeito de despedida, os alunos do 3.º e 4.º A ofereceram à Professora Bibliotecária um belíssimo poema cheio de candura e amizade.

Para estes queridos alunos segue, como agradecimento, este magnifíco poema de Peter Handke - in Asas do Desejo, de Wim Wenders - que é também uma homenagem à infância, o período dourado da vida em que a lança da inocência perdurará para sempre balançando numa árvore.

Canção da Infância - Peter Handke

Quando a criança era criança,
andava balançando os braços,
desejava que riacho fosse rio e
que rio fosse torrente e
a poça d’agua, o mar
Quando a criança era criança,
não sabia que era criança,
tudo era cheio de vida e
a vida era uma só!
Quando a criança era criança,
não tinha opinião,
não tinha hábitos,
sentava de pernas cruzadas,
saia correndo,
usava um topetinho e
não fazia caretas pra fotografias!

Quando a criança era criança,
era o tempo destas perguntas:
Porque eu sou eu e não você?
Porque estou aqui e não lá?
Quando começou o tempo, e
onde termina o espaço?
Será que a vida sob o sol
nada mais é que um sonho?
Será que o que vejo, escuto e cheiro
não é mais que uma miragem do mundo
anterior ao mundo?
Será que o mal existe mesmo e
pessoas realmente más?
Como pode? Eu que sou eu,
não existia antes de existir e
que alguma vez eu,
aquele que sou não serei mais quem sou?

Quando a criança era criança,
refugava espinafre, ervilhas,
pudim de arroz e couve-flor.
Agora come tudo e
não só porque precisa.
Quando a criança era criança,
acordou numa cama estranha, e
hoje em dia o faz sempre
muitas pessoas pareciam bonitas outrora.
Hoje muito raramente.
Só com sorte.
Tinha uma visão precisa do paraíso,
agora só pode adivinhar.
Não conseguia imaginar o nada,
hoje treme só de pensar.
Quando a criança era criança,
jogava com entusiasmo.
Agora só se entusiasma
com seu trabalho.

Quando a criança era criança,
vivia de maçãs e pão
era suficiente e ainda é assim.
Quando a criança era criança
as framboesas caíam em suas mãos e
ainda é assim.
Nozes deixavam sua língua áspera, e
ainda o fazem.
Chegando ao topo de cada montanha,
queria outra mais alta.
Em cada cidade
procurava outra maior.
E ainda o faz.
Subia nas árvores para colher cerejas.
Era tímido diante de estranhos, e
ainda o é.
Aguardava a primeira neve e
ainda a aguarda da mesma forma.
Quando a criança era criança,
arremessou uma lança de madeira contra uma árvore.
Ainda balança na árvore até hoje.

UMA TENDA DE HISTÓRIAS NO ARRAIAL D. CARLOS I 2017

Seguindo a tradição de anos anteriores, a Biblioteca Escolar D. carlos I participou no Arraial da escola com a sua habitual Tenda das Histórias.

Com o forte calor que se fazia sentir, esta tenda foi um verdadeiro óasis para quem se quis refrescar com uma sombra e uma agradável leitura.

A mesma foi decorada com trabalhos realizados pelos alunos do 5.º e 9.º anos no âmbito do Plano Nacional de Cinema.

Fiquem com alguns dos divertidos momentos que marcaram o final de mais um ano letivo na família D. Carlos I.

PLANO NACIONAL DE CINEMA

Pelo segundo ano consecutivo, a Biblioteca Escolar D. Carlos I participou no Plano Nacional de Cinema. 

O Plano Nacional de Cinema é uma iniciativa conjunta da Presidência do Conselho de Ministros, através do Gabinete do Secretário de Estado da Cultura, e do Ministério da Educação e Ciência, pelo Gabinete  do Secretário de Estado do Ensino Básico e Secundário, e operacionalizado pelo Instituto do Cinema e do Audiovisual (ICA), pela Cinemateca e pela Direção-Geral da Educação (DGE). 

O Plano Nacional de Cinema (PNC) está previsto como um plano de literacia para o cinema e de divulgação de obras cinematográficas nacionais junto do público escolar e pretende formar públicos escolares, despertando nos jovens o hábito de ver cinema, bem como valorizá-lo enquanto arte junto das comunidades educativas.



No Agrupamento D. Carlos I, e sobretudo na Biblioteca Escolar, temos como missão a promoção das várias literacias: da leitura, da informação e dos media e acreditamos que um programa para a literacia do cinema junto dos nossos alunos ajudaria a consolidar essa missão. Gostaríamos igualmente de nos continuarmos a associar às iniciativas de aplicação da Nova Lei do Cinema que preveem a divulgação de obras cinematográficas de importância histórica, e em particular das longas-metragens, curtas-metragens, documentários e filmes de animação de produção nacional.

Também, a educação para a cultura cinematográfica, possível através do desenvolvimento deste programa, continuará a ser uma boa estratégia para promover o trabalho articulado entre a Biblioteca Escolar e os Docentes, com vista ao planeamento e ensino contextualizado das literacias da informação e dos media nos objetivos e programas curriculares, e para explorar a natureza, linguagem e discurso deste medium e as implicações individuais e sociais do seu uso. 

Acreditamos ainda que a implementação deste projeto contribui não somente para a gestão e uso pessoal da informação, como contribui também inequivocamente para o desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à cidadania e à aprendizagem ao longo da vida.  

No ano letivo de 2016-17 o projeto do Plano Nacional de Cinema foi reformulado pela Equipa da BECRE, pelo que em vez de serem tratados vários documentos, optou-se por trabalhar aprofundadamente um filme no 5.º ano e outro no 9.º ano. 

Assim, todas as turmas do 9.º ano e Cursos de Educação e Formação trabalharam O Cão Branco de Samuel Fuller nas seguintes datas: 13 fevereiro (9.º A); 6 março (9.º D); 13 março (9.º E); 20 março (9.º F); 27 março (9.º G); 3 abril (9.º C); 8 maio (9.º B); 22 maio (VHOTS).  

Por sua vez, todas as turmas do 5.º ano trabalharam o filme Os Coristas de Christophe Barratier nas seguintes datas: 

4 maio (5.º B); 11 maio (5.º C); 18 maio (5.º A); 22 maio (5.º E); 29 maio (5.º F); 5 junho (5.º G); 6 junho (5.º H); 6 junho (5.º D). 

As referidas sessões decorreram ao longo do segundo e terceiro períodos e tiveram lugar às segundas-feiras das 14.15h às 15.00h.

E precisamente porque as temáticas tratadas em ambos os filmes se inscrevem diretamente no currículo de Educação para a Cidadania, a Biblioteca Escolar D. Carlos I solicitou a todos os Diretores de Turma a disponibilização de dois blocos de 45 m desta disciplina para o visionamento destas obras cinematográficas. 

Após este visionamente integral, cada turma, num total de 347 alunos, participou numa sessão orientada pela Equipa do PNC e a decorrer na Biblioteca Escolar que teve como objetivo a análise fílmica – forma e conteúdo - do filme e a participação num Atelier de Artes e Escrita Criativa. 

Estes ateliers foram dinamizados pelos elementos que integram a equipa PNC na escola: Cristina Didelet, Sandra Hormigo e Sandra Pratas.

Confiram aqui os melhores trabalhos:

ESTÁGIOS NA BECRE 2017

Ao longo do ano letivo de 2016/2017, realizaram-se dois estágios na Biblioteca Escolar D. Carlos I.

Ao longo do segundo e terceiros períodos, o Miguel realizou com sucesso uma formação em contexto de trabalho que visou o despiste vocacional, a aquisição e o desenvolvimento de competências técnicas, relacionais e organizacionais para a inserção no mundo de trabalho e para a formação ao longo da vida. 

Por sua vez, o Pedro Rafael, aluno do Curso de Educação e Formação EAH, realizou no terceiro período duzentas horas de formação no âmbito do seu estágio profissional.

Aos dois alunos agradecemos a sua colaboração e desejamos as maiores felicidades pessoais e profissionais!

CONTA-NOS UMA HISTÓRIA _PARTICIPAÇÃO DA EB D. CARLOS I

No âmbito das comemorações da Semana da Leitura 2017, decidimos participar no concurso "Conta-nos uma história". 

O concurso “Conta-nos uma história!” é uma iniciativa promovida pelo Ministério da Educação (ME), através da Direção-Geral da Educação (DGE), do Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) e do Plano Nacional de Leitura (PNL), em parceria com a Microsoft e a Associação Portuguesa de Professores de Inglês (APPI).

Esta iniciativa propõe fomentar a dinamização de projetos desenvolvidos pelas escolas, incentivando a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), nomeadamente tecnologias de gravação digital áudio e vídeo e a produção colaborativa de uma história original ou no reconto de histórias já existentes (por exemplo, contos, fábulas, parábolas, mitos ou lendas).

Deste modo, a turma do 3.º e 4.º A da EB1 D. Carlos I recontou a história de Os Apaixonados, álbum gráfico de Rébecca Dautremer, que já tinham trabalhado na Hora do Conto. 

Também, o reconto em forma de diálogo dramatizado, e na categoria de língua Portuguesa, fez recurso a meios digitais - áudio e vídeo - e decorreu de uma atividade colaborativa com as turmas do 1.º A e 1.º B da EB1 D. Carlos I que ilustraram a adaptação do livro. 

Sem dúvida que alcançámos os objetivos de promover a apropriação da tecnologia digital no desenvolvimento das literacia; desenvolver e aprofundar, nos alunos participantes a competência de leitura expressiva; e promover a utilização dos recursos educativos e a utilização da Biblioteca Escolar,

Também, ao divulgarmos o nosso trabalho estamos também a cumprir o objetivo de divulgar e partilhar com a Comunidade Educativa os recursos educativos desenvolvidos nas várias escolas.

No final do mês de maio saberemos quem foram os felizes vencedores. No entanto, e atendendo ao exposto, consideramos que este é já um projeto vencedor.

A BECRE D. Carlos I agradece ainda aos Professores destes alunos a possibilidade que nos deu de falar do Amor na escola... ou perguntar sobre ele!

"O que significa amar, quando se tem 4, 5, ou 6 anos? As múltiplas definições surgem em Apaixonados, um livro magnífico sobre as primeiras interrogações inquietantes dos mais pequenos. O Ernesto gosta de implicar com a Salomé, mas não sabe bem porquê... Assim se resume esta história, onde se vai dando voz às dúvidas das crianças, que vão exprimindo diferentes opiniões sobre o assunto.
Trata-se de um texto sobre a linguagem, a que as ilustrações dão vida. Representam crianças que parecem minúsculas ao lado de adultos alongados, como se quisessem mostrar que os pequenos ainda não têm a experiência necessária nesta matéria...
Mas cativante mesmo são as frases integradas nessas ilustrações, que dançam e volteiam em reviravoltas, seguindo o movimento das crianças num mundo desenhado à sua medida.
Há livros que valem pela história e livros que valem pela ilustração. Este vale pelas duas coisas. Até os adultos o manuseiam com ternura, com delicadeza. Porque ficam mesmo assim... Apaixonados."

OFICINA DE ESCRITA _ QUEM TEM MEDO DA PÁGINA EM BRANCO?

MIÚDOS A VOTOS_RESULTADOS ELEITORAIS

No âmbito da iniciativa nacional "Miúdos a votos - Os livros mais fixes", decorreu no dia 24 de março a eleição dos livros preferidos dos alunos da EB D. Carlos I.

Após o apuramento dos resultados, que segue mais abaixo, verificou-se que os alunos que conseguiram mais votos para o livro que defenderam foram o Tiago Calaim, do 3.º e 4.º A, e a Sílvia Batista do 9.º A. 

O prmeiro recebeu como prémio uma diciopédia e a segunda o livro A Cerejeira da Lua e outras histórias de António Torrado. 

Todos os restantes candidatos receberam um diploma pela sua participação. 

Em nome da BECRE D. Carlos I, agradecemos a todos os candidatos pela sua esplêndida participação!

Conheçam aqui os resultados eleitorais:

MIÚDOS A VOTOS

Apuramento dos Resultados

 1.º CICLO

Votos válidos	LIVROS
13	A10 - "O Diário de um Banana: Tudo ou Nada (Vol. 11)" de Jeff Kinney *	1.º LUGAR
10	A03 - "O Beijo da Palavrinha" de Mia Couto *	2.º LUGAR
6	A27 - "O Senhor do Seu Nariz e Outras Histórias" de Álvaro Magalhães *	3.º LUGAR
5	A23 - "Porque é que os Animais não Conduzem?" de Pedro Seromenho *
4	A09 - "O Diário de um Banana (Vol. 1)" de Jeff Kinney *
4	A24 - "O Principezinho" de Antoine de Saint-Exupéry *
3	A22 - "Poemas da Mentira e da Verdade" de Luísa Ducla Soares *
3	A31 - "O Tubarão na Banheira" de David Machado *
1	A14 - "O Gigante Egoísta" de Oscar Wilde *
1	A02 - "As Aventuras de Pinóquio" de Carlo Collodi *
1	A06 - "Contos de Grimm" de Jacob e Wilhelm Grimm *
1	A16 - "A Maior Flor do Mundo" de José Saramago *
1	A20 - "O Meu Pé de Laranja Lima" de José Mauro de Vasconcelos *
1	A21 - "A Ovelhinha Preta" de Elizabeth Shaw *
1	A25 - "O Rapaz que Tinha Medo" de Mathilde Stein e Mies Van Hout *
1	A26 - "O Segredo do Rio" de Miguel Sousa Tavares *
1	A30 - "Trincas, o Monstro dos Livros" de Emma Yarlett *

Apuramento dos Resultados

 2.º CICLO

Votos válidos	LIVROS
14	B02 - "Avozinha Gangster" de David Walliams *	1.º LUGAR
10	B05 - "O Diário de Anne Frank" de Anne Frank *	2.º LUGAR
6	B19 - "História de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar" de Luís Sepúlveda *	3.º LUGAR
4	B03 - "Chocolate à Chuva" de Alice Vieira *
4	B20 - "A Maior Flor do Mundo" de José Saramago *
4	B27 - "O Principezinho" de Antoine de Saint-Exupéry *
4	B33 - "A Viúva e o Papagaio" de Virginia Woolf *
3	B11 - "O Diário de um Banana: Um Dia de Cão (Vol. 4)" de Jeff Kinney *
3	B14 - "A Fada Oriana" de Sophia de Mello Breyner Andresen *
2	B17 - "Harry Potter e a Pedra Filosofal" de J. K. Rowling *
2	B18 - "Harry Potter e o Cálice de Fogo" de J. K. Rowling *
1	B04 - "O Colégio das Quatro Torres" de Enid Blyton *
1	B10 - "O Diário de um Banana: Ora Bolas! (Vol. 8)" de Jeff Kinney *
1	B12 - "O Dragão" de Luísa Ducla Soares *
1	B15 - "As Gémeas no Colégio de Santa Clara (Vol. 1)" de Enid Blyton *
1	B28 - "O Rapaz de Bronze" de Sophia de Mello Breyner Andresen *
1	B32 - "Ulisses" de Maria Alberta Menéres *

 Apuramento dos Resultados

 3.º CICLO

Votos válidos	LIVROS
10	C10 - "A Culpa é das Estrelas" de John Green *	1.º LUGAR
9	C27 - "O Rapaz do Pijama às Riscas" de John Boyne *	2.º LUGAR
9	C19 - "Harry Potter e o Cálice de Fogo" de J. K. Rowling *
7	C08 - "Chocolate à Chuva" de Alice Vieira *	3.º LUGAR
6	C26 - "O Principezinho" de Antoine de Saint-Exupéry *
5	C06 - "O Cavaleiro da Dinamarca" de Sophia de Mello Breyner Andresen *
5	C21 - "Harry Potter e os Talismãs da Morte" de J. K. Rowling *
4	C11 - "O Diário de Anne Frank" de Anne Frank *
4	C28 - "Robinson Crusoé" de Daniel Defoé *
4	C02 - "O Alquimista" de Paulo Coelho *
2	C22 - "História de uma Gaivota e do Gato que a Ensinou a Voar" de Luis Sepúlveda" *
2	C14 - "A Fada Oriana" de Sophia de Mello Breyner Andresen *
2	C15 - "O Fantasma de Canterville" de Oscar Wilde *
2	C05 - "Avozinha Gangster" de David Walliams *
2	C07 - "Cherub: O Recruta" de Robert Muchamore *
2	C12 - "O Diário de um Banana (Vol. 1)" de Jeff Kinney *
2	C16 - "As Gémeas no Colégio de Santa Clara (Vol. 1)" de Enid Blyton *
2	C30 - "Ulisses" de Maria Alberta Menéres *
1	C01 - "Açor, O Cão de Ventura Terra" de Gisela Silva *
1	C03 - "Uma Aventura na Serra da Estrela" de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada *
1	C04 - "Uma Aventura no Supermercado" de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada *
1	C13 - "A Eneida de Virgílio Contada às Crianças e ao Povo" de João de Barros *
1	C17 - "Harry Potter e a Criança Amaldiçoada" de J. K. Rowling, John Tiffany e Jack Thorne *
1	C18 - "Harry Potter e a Pedra Filosofal" de J. K. Rowling *
1	C20 - "Harry Potter e o Prisioneiro de Azkaban" de J. K. Rowling *
1	C24 - "A Rapariga que Roubava Livros" de Markus Zusak *
1	C25 - "O Meu Pé de Laranja Lima" de José Mauro de Vasconcelos *
1	C29 - "Se Eu Ficar" de Gayle Forman *
1	C31 - "Vanessa Vai à Luta" de Luísa Costa Gomes *