FEIRA DO LIVRO DE AUTOR

Para os que que ainda não fizeram todas as suas compras de Natal, visitem-nos e adquiram os livros da Escritora e Ilustradora Filipa Correia que recentemente nos visitou. 

O embrulho é personalizado e decorado por nós!

Também podem encomendar um destes gatinhos feitos pela própria Filipa Correia! 

Desejamos a todos os nossos utilizadores um feliz e santo Natal e, claro, com muitas e cintilantes leituras! 

BIBLIOTECA D. CARLOS I IMBUÍDA DE ESPÍRITO NATALÍCIO

Desejamos a todos os nossos queridos leitores umas boas festas recheadas de inesquecíveis leituras e  relembramos que estaremos abertos durante todo o período de interrupção letiva.

Os meninos e meninas que ajudaram a montar a nossa árvore de livros de Natal! 

A magia inconfundível de Natal já se espalhou por toda a escola!

Deixamos-vos por fim com um poema incontornável nesta quadra e que nos deve fazer refletir: 

Dia de lembrar Ary dos Santos 

7 dezembro 1937 -18 janeiro 1984

POEMA DE NATAL

Tu que dormes a noite na calçada de relento

Numa cama de chuva com lençóis feitos de vento

Tu que tens o Natal da solidão, do sofrimento

És meu irmão, amigo, és meu irmão.

E tu que dormes só o pesadelo do ciúme

Numa cama de raiva com lençóis feitos de lume

E sofres o Natal da solidão sem um queixume

És meu irmão, amigo, és meu irmão.

Natal é em Dezembro

Mas em Maio pode ser

Natal é em Setembro

É quando um homem quiser

Natal é quando nasce

Uma vida a amanhecer

Natal é sempre o fruto

Que há no ventre da Mulher

Tu que inventas ternura e brinquedos para dar

Tu que inventas bonecas e comboios de luar

E mentes ao teu filho por não os poderes comprar

És meu irmão, amigo, és meu irmão.

E tu que vês na montra a tua fome, que eu não sei

Fatias de tristeza em cada alegre bolo-rei

Pões um sabor amargo em cada doce que eu comprei

És meu irmão, amigo, és meu irmão

Ary dos Santos. Quando Um Homem Quiser. In, "As Palavra das Cantigas".

PROJETO NEWTON EVOCA NELSON MANDELA

 “Da biologia à física, da química à biologia ou à matemática, as leituras e as experiências vão-se entrelaçando e colhem de espanto alunos e professores, atraindo grupos-turma à biblioteca”.

Decorreram nos dias 4 e 11 de dezembro, mais duas sessões no âmbito do Projeto Newton Gostava de Ler para as turmas do 5.º D e 5.º F da EB D. Carlos I que tiveram como foco experimental a produção de creme de mãos. 

A metodologia foi a já habitual neste projeto, partindo-se da leitura e exploração de um recurso literário, criam-se pontes para a realização de pequenas experiências científicas. 

Assim, os alunos começaram por ouvir a narração de A Admirável Aventura de Mandela Contada aos mais jovens de Maria Inês Almeida, acompanhada por imagens e excertos sobre a vida e o legado de um dos maiores homens que já viveu. 

Os alunos puderam ainda conhecer alguns factos sobre a história político-social da África do Sul, em que consistia o apartheid e refletir sobre ele.

A primeira parte terminou com o debate de algumas das frases mais conhecidas deste grande líder e que infelizmente ainda hoje se revelam muito necessárias:

"Ninguém nasce a odiar outra pessoa por causa da sua cor de pele, do seu passado ou da sua religião. As pessoas têm de aprender a odiar – e se podem ser ensinadas a odiar, podem ser ensinadas a amar, porque o amor é mais natural no coração humano do que o ódio.”

“Ser livre não é apenas libertarmo-nos das nossas prisões, mas viver de forma que respeite e valorize a liberdade dos outros.”

“Vale sempre a pena lutar pela justiça, a liberdade e a igualdade entre homens, mantendo a esperança num mundo melhor e sem guardar sentimentos de vingança."

"Somos todos HUMANOS, irmãos humanos e é com amor, perdão e justiça que construímos a FELICIDADE. JUNTOS, TODOS JUNTOS."

Seguramente que para todos ficará a mais importante lição deixada por Madiba: "Ninguém muda o Mundo sozinho. Temos de nos juntar a outras pessoas, falar com elas e agirmos em conjunto!"

E falando de igualdade e de racismo, se passou para o motivo pelo qual as pessoas têm diferentes tons de pele. Deste modo, e depois de uma explicação sobre as camadas da nossa pele - epiderme, derme e hipoderme - os alunos do do 5.º D e do 5.º F aprenderem que a cor variável da pele se deve à quantidade e tipo de melanina que existe no corpo humano. 

Num terceiro momento, os nossos convidados aprenderam a confecionar  um boião de creme hidratante para cuidar do maior órgão do nosso corpo. . Para isso precisaram de uma vasta panóplia de instrumentos e ingredientes: gobelets de vidro; varetas de agitação; espátulas; pipetas de Pasteur; lanolina; azeite, água destilada, pectina e óleos essenciais.  

Ao longo da parte experimental foram ainda dadas algumas informações sobre alguns dos ingredientes utilizados, como a lanolina que, como o nome indica, é um produto natural obtido a partir da gordura da lã bruta; a pectina,  uma fibra solúvel encontrada nas cascas de frutos e alguns vegetais, e também sobre as propriedades medicinais do azeite e dos óleos essenciais. 

No fim de muito agitar e depois de obtida uma emulsão perfumada e hidratante, foi visível a satisfação dos alunos que numa única sessão beneficiaram de uma experiência de leitura, ciência e cidadania e desenvolvimento. 

De facto, e parafraseando Nelson Mandela, a educação é a arma mais poderosa que podemos usar para mudar o mundo!

A DANÇA DAS CORES CHEGOU AO PROJETO NEWTON

 “Da biologia à física, da química à biologia ou à matemática, as leituras e as experiências vão-se entrelaçando e colhem de espanto alunos e professores, atraindo grupos-turma à biblioteca”.

Decorreu no dia 27 de novembro de 2024, mais uma fantástica sessão do projeto “Newton Gostava de Ler” dinamizada pela Equipa da Biblioteca Escolar D. Carlos I . O pano de fundo foram as competências socioemocionais e contou com a participação dos alunos do Centro de Apoio à Aprendizagem. 

O agrupamento D. Carlos I continua, no presente ano letivo, a desenvolver um conjunto variado de atividades e projetos para promover as competências socioemocionais de forma sistemática.

Uma das estruturas que tem investido na promoção de uma "Mentalidade de Crescimento" - [Growth Mindset vs. mentalidade fixa] – tem sido a Biblioteca Escolar D. Carlos I, nomeadamente através da realização de inúmeras sessões de promoção da leitura, iniciativas artísticas e culturais, encontros com personalidades várias e participação em projetos de cariz nacional e internacional. 

Se os alunos/as que percecionam ter relações positivas com os professores, têm níveis mais elevados de competências sociais e emocionais, estas associações tornam-se tanto ou mais fortes quando estamos a lidar com alunos mais novos. Importa por isso que, desde muito pequenos, os nossos alunos consigam identificar conscientemente o que estão a sentir, podendo proceder a uma autorregulação emocional imprescindível para a sua saúde mental e sucesso académico. 

Nos anos letivos de 2018/2019 e 2019/2020, um conjunto de escolas do Concelho de Sintra, no qual se incluiu também o AE D. Carlos I, participou num estudo internacional da O.C.D.E. (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico) que pretendeu analisar o ADN socioemocional dos alunos do concelho e mais propriamente o papel das escolas de Sintra na promoção das competências socioemocionais.

Segundo o referido estudo internacional, conduzido pela Fundação Calouste Gulbenkian, para desenvolver competências de autorregulação emocional é importante: saber identificar emoções; saber identificar emoções em mim; saber identificar emoções nos outros; e saber gerir regular essas emoções.

Foi com base nestas premissas e com o objectivo de trabalhar competências socioemocionais como a auto-regulação, o auto-conhecimento e a comunicação, que a obra escolhida para este encontro especial foi O Novelo de Emoções escrito por Elizabete Neves e magnificamente ilustrada por Natalina Cóias.

Uma menina chamada Marta não sabe o que se passa com ela, pois sente algo que não consegue explicar. Eis que surge o seu amigo Sukha, e através de um novelo de lã imaginário, constituído por cinco fios de cores diferentes, todos misturados, correspondendo cada um a uma emoção primária, vai demonstrar que o que ela sente são emoções. 

Com exemplos do seu dia-a-dia, Sukha vai ensinar Marta a reconhecer as emoções, que não são boas nem más, mas que transmitem sempre uma mensagem. 

O contacto com uma obra em que as emoções  estão presentes, envolvendo também adereços e materiais que colheram de espanto os jovens leitores, permitiram criar pontes e motivações para a realização de pequenos debates e levar os jovens leitores a atingir níveis mais elevados de criatividade, energia, otimismo, sociabilidade e confiança.

Na segunda parte deste encontro e guardando em mente o objetivo de aproximar a ciência junto do público escolar de várias idades e níveis de ensino, através de atividades experimentais, os alunos foram convidados a criar uma dança de cores, usando para isso pratos, leite, corante alimentar, palitos e detergente da loiça. 

Foi com agradável surpresa que os alunos observaram as cores a mexerem-se e a misturarem-se formando desenhos e combinações fantásticas. 

A explicação é simples e científica. O leite é um líquido gorduroso com moléculas (uma espécie de peças de lego que se encaixam entre si e fazem força para baixo, para os lados e para cima). Neste caso, as moléculas não fazem força para cima porque não há mais líquido para cima, então formam uma espécie de barreira chamada “tensão superficial”. Quando colocamos o detergente, furamos esta barreira e, por isso, o leite mexe-se, misturando as cores.

Ainda nesta sessão os alunos deram largas à criatividade criando um espelho de cores com uma simples cartolina. 

No fim do encontro cada aluno escolheu uma fita de tecido com a emoção que estava a sentir, e, como seria de esperar, houve uma grande explosão de alegre amarelo!