“Da biologia à física, da química à biologia ou à matemática, as
leituras e as experiências vão-se entrelaçando e colhem de espanto alunos e
professores, atraindo grupos-turma à biblioteca”.
Decorreram no dia 28 de janeiro de 2021 – 5.º B –, véspera do segundo confinamento geral no nosso país, no dia 15 de abril de 2021 – 5.º C –, já de regresso ao ensino presencial, e no dia 22 de abri l – 5.º E –,três sessões do projeto “Newton Gostava de Ler” que tiveram como pano de fundo a biodiversidade da manta-morta
De destacar a entusiasta participação dos alunos do 5.º B, do 5.º C e do 5.º E.
A metodologia foi a já habitual neste projeto, partindo-se da leitura e exploração de um recurso literário, criam-se pontes para a realização de pequenas experiências científicas.
E diga-se que não poderia haver recurso mais divertido do que a obra Há um cabelo na minha terra! - Uma História de Minhocas de Gary Larson. Apesar de aparentar ser um normal livro infantil, esta obra surpreende pelo humor negro e cáustico como descreve a nossa perspetiva romântica e idealizada do mundo natural e nos confronta com a realidade difícil e lúgubre dos seres vivos, inclusive os da raça humana.
A história começa uns centímetros abaixo do chão, quando um filhote de minhoca, ao jantar, descobre que tem um cabelo no seu prato de terra. Fica bastante irritado, tal como nós humanos quando encontramos cabelos na nossa comida, e desata a lamentar-se pela sua existência miserável e sombria. Para acalmar a crise existencial do filho, o pai minhoca decide contar-lhe uma história inspiradora para as minhocas e outros invertebrados do planeta terra.
A história, tão hilariante quanto sarcástica, conta a saga da feia mas bondosa Henriqueta, que graças ao seu desconhecimento do mundo natural e visão idílica dos animais e da Natureza, acaba por provocar terríveis catástrofes nas suas deambulações pela floresta.
Depois da narração desta verdadeira fábula dos tempos modernos do mestre do humor Gary Larson, foi tempo de os alunos assimilarem alguns conceitos teóricos, nomeadamente os principais grupos taxonómicos, aprendendo a distinguir entre anelídios, artrópodes e moluscos e quais os invertebrados que se incluem em cada um destes três grandes grupos.
O terceiro momento deste encontro
consistiu na divisão da turma em quatro grupos que se aventuraram na realização
de uma atividade experimental para a qual foi necessário manta-morta, pinças e
lupas.
A descoberta de uma enorme
diversidade de invertebrados escondidos na terra húmida e escura, sobretudo
rechonchudos e bem vivos anelídeos da classe das Aligoquetas e espécie Allolobophora
caliginosa - as também comummente denominadas minhocas -, provocou alguns
gritinhos de horror, bastante espanto e muita excitação geral.
Munidos de pinças e lupas e esgravatando
na terra, os pequenos naturalistas observaram invertebrados e preencheram
folhas de registo com as suas principais características morfológicas por forma a
apurar os respetivos grupos taxonómicos. A tarefa concluiu-se com o desenho das espécies em
análise.
Os alunos do 5.º B são naturalistas por um dia!
Por fim todos puderam observar as gordas minhocas na lupa biocular e espantar-se com a sua anatomia anelada.
Depois desta história de minhocas e desta divertida aula de ciências, foi fácil comprovar-se mais uma vez que biblioteca escolar pode transformar-se num espaço de ciência, promovendo a autonomia e as aprendizagens ao longo da vida.
Dia 15 de abril foi a vez de o 5.º C pôr as mãos na massa, ou seja, na terra!
Dia 22 de abril coube ao 5.º E aventurar-se nesta história de minhocas, e outros invertebrados, onde até Earnie Johnson marcou presença!
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