PROJETO CRESCER SAUDÁVEL_3.º PERÍODO

Ao longo do terceiro período, a Biblioteca Escolar D. Carlos I levou a cabo em todas as salas do Jardim de Infância do Agrupamento, variadas sessões de promoção da leitura no âmbito do projeto “Crescer Saudável”.

As sessões deste período tiveram como ponto de partida os problemas de visão e formas de os corrigir. Assim, tomando como ponto de partida a leitura e exploração do livro Uns óculos para a Rita, de Luísa Ducla Soares e recomendado pelo Plano Nacional de Leitura, os pequenos leitores tiveram a oportunidade de conhecer a morfologia e o funcionamento do globo ocular bem como os defeitos de visão de que podem sofrer, tais como a miopia, o astigmatismo, a hipermetropia, a presbiopia, o daltonismo, o estrabismo e cataratas. 

Na segunda parte da atividade e a partir da leitura do livro Não Quero Usar Óculos de Carla Maia de Almeida, cada criança ilustrou o seu par de óculos e atribuiu-lhe poderes mágicos. 

Muitos quiseram óculos para se tornarem invisíveis, outros óculos para ver a Mãe e o Pai, óculos para não ter medo do escuro, óculos para viajarem para dentro de si, óculos para se tornarem em tudo o que desejarem, enfim, óculos de todos os feitios e de todas as cores e relicários de todos os sonhos! 

E a conclusão foi que é bom usar óculos. Para além de nos ajudarem a ver o mundo com nitidez, umas bonitas armações servem ainda de moldura a uns lindos olhos. 

Estas sessões, em que se procurou novamente aliar a leitura à literacia para a saúde, decorreram nas seguintes datas:  16 maio – Sala 1 do JI da EB1 D. Carlos I; 18 maio – Salas 1 e 2 da EB1 de Lourel ; 23 maio – Salas 1 e 2 do JI do Ral; 13 junho – Salas 2 e 3 do JI da Várzea; 14 junho – Sala 2 do JI da EB1 D. Carlos I; 14 junho – Sala 1 da EB1 da Várzea. 

 JARDIM DE INFÂNCIA D. CARLOS I - SALAS 1 E 2:

JARDIM DE INFÂNCIA DO RAL: 

JARDIM DE INFÂNCIA DE LOUREL:

JARDIM DE INFÂNCIA DA VÁRZEA:

                                                                                                                                                                                                                                                              Há crianças que resistem a usar óculos porque acham que eles as desfavorecem. Mas não reparam que os óculos servem de moldura a uns lindos olhos. Com eles o mundo, de repente, torna-se mais rico, mais nítido e colorido. Conseguem ver a formiga atarefada, o botão que caiu na carpete, a pintinha do i, o berlinde que rebolou para longe.Passam de alunos desatentos a garotos interessados. E começam a ter boas notas…                                                                                                                                                       Plano Nacional de Leitura_Livro recomendado para o 1º ano de escolaridade, destinado a leitura orientada. 

"Ontem fiquei a saber uma coisa. Vou ter de usar óculos. Foi o que a mãe disse. Eu acredito sempre nela, mas desta vez não quero. Não quero nada usar óculos!"



Plano Nacional de Leitura
Livro recomendado para o 1º ano de escolaridade, destinado a leitura autónoma.

PROJETO CRESCER SAUDÁVEL _2.º PERÍODO

Mais uma vez em parceria com o projeto “Crescer Saudável”, a Biblioteca Escolar D. Carlos I levou a cabo, ao longo do segundo período, em todas as salas do Jardim de Infância do Agrupamento variadas sessões de promoção da leitura e da literacia para a saúde. 

Estas sessões contaram com a ajuda de uma "Ascaris Lumbricoides", mais conhecida por lombriga. que veio contar a todos os meninos a sua atribulada viagem até ao intestino e para fora dele.

Como atividade de pós-leitura, todas as crianças construíram, com pasta moldável, uma simpática lombriga e relembraram quais as medidas preventivas para evitarem o contágio destas criaturas invasoras. 

Estas sessões, que tiveram portanto como pano de fundo hábitos de manutenção de uma boa saúde e de um crescimento saudável, decorreram nas seguintes datas:  21 de fevereiro – Salas 2 e 3 do JI da Várzea; 22 de fevereiro – Sala 1 da EB1 da Várzea; 2 março – JI de Morelinho; 7 março –  Salas 1 e 2 do JI do Ral ; 9 março – Salas 1 e 2 do JI da EB1 D. Carlos I; 30 março – Salas 1 e 2 da EB1 de Lourel. 

JARDIM DE INFÂNCIA DE MORELINHO:

JARDIM DE INFÂNCIA DA VÁRZEA:

 JARDIM DE INFÂNCIA D. CARLOS I - SALAS 1 E 2:

JARDIM DE INFÂNCIA DE LOUREL: 

QUINZENA DA LEITURA DA EB1 D. CARLOS I

Prezados Leitores, consultem aqui a nossa recheada programação para a Quinzena da Leitura do AE D.Carlos I!

PROJETO CRESCER SAUDÁVEL_1.º PERÍODO

Em parceria com o projeto “Crescer Saudável”, a Biblioteca Escolar D. Carlos I levou a cabo em todas as salas do Jardim de Infância do Agrupamento variadas sessões de promoção da leitura e da literacia para a saúde. Estas sessões, que tiveram portanto como pano de fundo hábitos de manutenção de uma boa saúde e de um crescimento saudável, decorreram nas seguintes datas:  15 de novembro – Salas 1 e 2 da EB1 de Lourel; 16 de novembro – Salas 2 e 3 do JI da Várzea; 21 de novembro – Salas 1 e 2 do JI da EB1 D. Carlos I; 29 de novembro –  Salas 1 e 2 do JI do Ral; 6 de dezembro – JI de Morelinho; 7 dezembro – Sala 1 da EB1 da Várzea.

Guardando em mente o Programa Nacional de Saúde Escolar (PNSE/2015), instrumento orientador das políticas nacionais no que à promoção da saúde em meio escolar diz respeito, e o apelo que faz para uma congregação de esforços de todos os profissionais e serviços envolvidos na sua implementação, no sentido de uma melhoria da saúde em Portugal, a Biblioteca Escolar D. Carlos I aliou-se a esta causa promovendo, em contexto de biblioteca, a adoção de estilos de vida mais saudáveis e a melhoria do nível de literacia para a saúde da comunidade educativa. A literacia para a saúde traduz-se num conjunto de competências cognitivas e sociais que determinam a motivação e a capacidade dos indivíduos para compreender e utilizar a informação de forma a promover e a manter uma boa saúde, estendendo-se o seu alcance à cura e prevenção da doença.

Este projeto assenta ainda na ideia de que todas as crianças têm direito à saúde e à educação e, por conseguinte, deverão ter a oportunidade de frequentar uma escola que promova a saúde e o bem-estar. Para além da promoção de estilos de vidas saudáveis, o mesmo procura contribuir para a melhoria da qualidade no ambiente escolar, para a minimização dos riscos de saúde e para a redução do impacto dos problemas de saúde em meio escolar.

As sessões desenvolvidas, e a desenvolver ao longo do ano lectivo de 2016/17 pela Biblioteca Escolar, seguem de perto o primeiro eixo estratégico que estrutura o PNSE, o da “Capacitação” que prevê áreas de intervenção tais como a saúde mental e competências socioemocionais, hábitos de sono e repouso, educação para os afetos e a sexualidade, higiene corporal e saúde oral, educação postural, prevenção de substâncias psicoativas, e até comportamentos aditivos sem substância.

Capacitar é muito mais do que ter informação de saúde e compreendê-la. É estar habilitado a usá-la e sentir-se competente para tomar decisões. Capacitar as crianças a partir dos três anos de idade é fundamental, primeiro porque os comportamentos e as crenças estabelecidas no início da vida tendem a persistir na vida adulta, e depois porque o ser capaz de tomar decisões torna-as mais habilitadas para o desempenho dos seus papéis sociais.

A partir da exploração do livro “José vai ao médico” de Maria Inês de Almeida, os alunos do Jardim-de-Infância tiveram a oportunidade de conhecer instrumentos médicos e identificar comportamentos indicadores de uma higiene de vida saudável. Também, como atividades de pós-leitura os alunos realizaram jogos para o desenvolvimento das capacidades literácitas e de consciencialização fonológica.

Na parte final da atividade os alunos contactaram diretamente com um dos objetos médicos estudados e divertiram-se a auscultar o batimento cardíaco dos colegas.

Ao longo do segundo e terceiros períodos a Biblioteca Escolar D. Carlos I voltará a estar com estes jovens leitores para mais histórias que terão como objetivo o desenvolvimento de competências socioemocionais. Ao reconhecerem as suas próprias emoções, as crianças, mesmo as de tenra idade, tornam-se mais resilientes e aprendem a gerir de forma mais responsável a tomada de decisões, sejam essas relacionadas com a sua saúde ou com as suas relações interpessoais.

Sem dúvida que o projeto “Crescer Saudável” ao incorporar o chamado “SEL”, Social and Emotional Learning, e portanto ao promover as competências socioemocionais, alcançará a médio e longo prazo, os tão almejados objetivos de influenciar as crianças e os jovens para o sentido de pertença à escola, a diminuição de comportamentos de risco e o sucesso pessoal e académico.

Sandra Maria Pratas e Sousa

Professora Bibliotecária do AE D. Carlos I